Las autoridades del sistema de educación superior presentaron el 19 de septiembre un nuevo modelo para la evaluación y la acreditación de universidades y escuelas politécnicas del Ecuador, el cual contará con seis ejes y 32 indicadores.
Ximena Córdova, presidenta del Consejo de Aseguramiento de la Calidad de Educación Superior (Caces), indicó que este proceso permitirá que las instituciones identifiquen sus fortalezas y oportunidades de mejora, a través de un modelo de autoevaluación previo.
“Las universidades tendrán la oportunidad de realizar varios procesos de autoevaluación. Y mientras más autoevaluación realicen y más planes de mejora diseñen, será mucho mejor para lograr los objetivos de la acreditación”, apuntó Diego Pérez, consejero del Caces.
El nuevo modelo, desarrollado con criterios de diversas entidades, cuenta con parámetros de evaluación con 32 indicadores basados en seis ejes, las cuales son: condiciones universitarias, docencia, condiciones académicas, retroalimentación, investigación e innovación, y vinculación con la sociedad.
Las universidades y escuelas politécnicas tendrán hasta el 2026 para desarrollar su modelo de autoevaluación, como insumo para la acreditación. Si no superan una segunda evaluación, tendrán que cerrar.
